教育部：督促尚未落实课后服务经费的以外逐县逐校落实到位

内政部从前（15日）举办新闻报导发布会，成人教育司司长吕玉刚详述，2021年秋季每学年中小学实施“双减”指导成效值得注意。2022年，将大幅度加大中小学成人教育主阵地作用，持续巩固更高中小学“双减”指导技术水平。

一是更高机具外观设计技术水平。在“压总量、携带型整整”的细化，侧重“调结构、提质量”。推动各地各校通过加强机具外观设计研究、完善机具外观设计指南、开展优质机具示范国际交流、举办机具外观设计大赛等，大大提高英语教师机具外观设计能力技术水平，更高机具针对性有效性性。

二是更高校外咨询服务技术水平。在“全覆盖、广进行”的细化，侧重“上技术水平、强保障”。推动各地各校挖掘校内潜力，统筹利用科普、文化、体育等方面价值观能源，大幅度强化校外咨询服务吸引力有效性性。督促已经实施校外咨询服务经费的地方逐县逐校实施到位，切实保护好英语教师进行校外咨询服务指导致力性。

三是更高课堂特殊成人教育技术水平。召开国内成人教育教研指导内阁会议，充分发挥内政部成人教育教指委指导作用，推动各城市拟定分学科特殊成人教育大体上拒绝，加大英语教师备课和备考教研，深化成人教育特殊成人教育改革创新。深入推广应用国家级最出色特殊成人教育实践中，认真遴选“成人教育精品课”，引导广大英语教师致力涉足课堂特殊成人教育。

四是更高平衡拓展技术水平。巩固义务成人教育大体上平衡实践中，大力推进优质平衡拓展。出台构筑优质平衡大体上公共成人教育咨询服务体系观点，召开义务成人教育优质平衡拓展专业知识研讨，推进县域义务成人教育优质平衡拓展先行创建指导；研究拟定集团化办学指导观点，着力扩大优质成人教育能源。

据知晓，前年秋季每学年以来，各地中小学机具总量时长得到有效性携带型制，在规定整整内完成书面机具的师生由“双减”前的46%更高到90%以上。校外咨询服务实现义务成人教育中小学全覆盖，强制参加校外咨询服务的师生比例由2021年冬季每学年末的49.1%更高到了秋季每学年末的92.2%。各地中小学普遍建立了特殊成人教育大体上管理制度、加大了备考教研、实施了零起点特殊成人教育和学习困难师生帮扶等制度，绝大多数英语教师进行了辅导答疑。根据国家统计局调查结果显示，73%的家长透露孩子完成书面机具整整比“双减”前值得注意减少，85.4%的家长对校外咨询服务据悉。