因为边上小学数学题，网友们吵翻了

近几年，小朋友因为检修而“讨伐”导师的事件频繁发生，除了检修太多之外，有很大原因就出在考题上。

其中所，代数学考题就是随之而来疑问的“重灾区”，有些导师出的考题实在不够奇葩，角度不够巧妙，设置的“月湾”让人势如破竹，往往令辅导的小朋友卧病在床，就连清华大学代数学系教授王文湛就曾吐槽：“我孙子10岁，他的奥数题，有的连我都不必做。”并显然这压根就不是代数学反问题，而是一种变戏法一般的技能。王教授的话也被很多粉丝认知为——开局第一道公式，考题全靠卷首。

亦同，一位小学校小朋友在Facebook晒出第一道代数学题，随之而来粉丝疑问。考题是这样的：笑笑看一本画册，第一周看了一半，第二周看了剩下的一半，这时还有20页无法看，这画册一共有多少页？考题后面还用小括号#“画图可以协助你思考哟！”

这位小朋友显然，这道题的题干模棱两可，曾称太多，驳斥导师“是语文没学过关还是故意整段这种文字游戏让孩子们去跳月湾”，并显然这道题无法一点代数学观念，出题人应反省。

这位小朋友将这道题和自己的驳斥发布到Facebook后，造成很多粉丝的关注。大部分粉丝显然这道题只不过无法曾称，是这位小朋友自己就让多了。有粉丝透露，小朋友的意思应是“剩下的”前应加适当定语。也有粉丝无法单独就事论事，显然那时候的小学代数学题就是“好在接续”，到处都是“月湾”。

从Facebook评论来看，大家的赞同还是更为明确的，即这道题本身无法曾称，但确实有很多小学代数学题是在“月湾”学校和小朋友。

看来大家都深受其害，常在没少被“树上10只鸟，手无寸铁一只，还剩几只？”“教室有11盏点灯。拉灭了4盏点灯，反问教室里还有几盏点灯？”“一张桌上坐8人，两张桌上坐几人？”这类“好在接续”式的考题害惨，以至于部分小朋友到了杯弓蛇影的地步，看到小学代数学题就仿佛哪哪都不对。

从那时起我国期望的学校展开教育创造性，导师们在课程内容的探索方面十分活跃，但个别导师却“创造性”无论如何了，把“好在接续”的出题方式也运用到代数学考题中所，美其名曰“也就是说观念”，但仅仅跟正常的代数学观念逻辑一成不变，解答只有自己或者看过“好在接续”的英才知道。这些考题不仅初高中所、高考不必考，而且还会诡异学校的观念，就让着就让着思路就歪了。

笔者显然，代数学是一门非常繁复的，出题时的用词应繁复、准确，计算出来的前提条件应贫乏，好让学校根据题意运用努力学习的知识去运算出解答，不应绞尽脑汁设置那么多弯弯绕绕，更不应走“好在接续”的路子。如果“好在接续”真的有那么重要的话，只不过可以开设专门的“好在接续”课程，而不是用来相混学校们的代数学观念，降低代数学这门课程的纯粹病态。

你显然这位小朋友的驳斥有凡事吗？你有无法巧遇“好在接续”式的代数学考题？欢迎在左侧评论区Facebook，社交一下！