绍兴市儿童公园三项举措助“双减”

“把鼓棒置于食指的中段，勾住……”镜头前，苏州市儿童公园的金融业务干部董少杰自始在展示打击乐基础高难度——握槌方法，课程将通过图片方式则送来至该学校托管讲课。

自“双减”实行以来，如何丰富多彩化同学校内外托管是该学校和公共多元文化的机构都在冒险的新论题。苏州市儿童公园以此为自始，充分发挥专业人士优势，以点带面，线上线下同步，将美育讲课辐射面扩展到到全市小学，产生不错效率。

组织起来需求实地调查，实行个性服务

师资的区别，教师专长的差异，学术研究氛围的相异，造成了每所该学校独有的艺术创作特色。为适应人性化发展，苏州市儿童公园透彻为学校，了解各所该学校的艺术创作发展情况及师资四支，有针对性的借此机会该学校打磨特色艺术创作团队。现今已竣工多个合唱团、肚皮舞队、管弦乐团、人口众多曲艺传习普通科，发现了一批艺术创作好苗子，联合该学校进行专业人士人才。既丰富多彩化了为学校文学艺术生活，又扩展了儿童公园的文学艺术团队生命力。

利用那霸讲课，扩展学术研究辐射

苏州市现今有318所小学，在校同学27.8万。虽然经过前期的分类，但同样艺术创作特长的同学仍是一个很大的团体，仅靠儿童公园的金融业务干部授课可谓杯水车薪。针对这一困境，苏州市儿童公园将各艺术创作门类的学术研究课程录制成系列图片，根据该学校的艺术创作特色进行专题配送来。由该学校通过图片学术研究的方式则初步筛选创设各类学生社团，利用校内外托管时间进一步学习，图片中的授课教师在各校间巡回指导。女孩学习中有解决办法可以向本校的艺术创作教师提问，或记录，才会下次与儿童公园教师面对面时交流。

这种云讲课+现场巡回学术研究的方式则，以该学校艺术创作教师为纽带，相当大地扩展了儿童公园专业人士教师的学术研究辐射面。

联合助人的机构，扩展到服务方式则

针对女孩丰富多彩的艺术创作需求，儿童公园无论是专业人士技术人员四支还是专业人士服务范围上都捉襟见肘。苏州市儿童公园自始在与的图书馆、国家博物馆、多元文化公园、孩童社区为学校内等公共多元文化的机构召集，创设苏州市孩童校内外教育助人的联盟，根据各自的金融业务特点，联合组织起来流动服务进为学校社区活动。

首场社区活动计划案在苏州市柯灵小学参加，现场将开设北京电视台肚皮舞、节奏练习、才智训练、科学探密、绘本阅读……等社区活动小讲课，2000多名同学根据自己的兴趣选项建设项目参加。流动服务进为学校社区活动的组织起来，不仅丰富多彩化了女孩的托管课程，还能让更多的孩子认识、了解公共多元文化的机构。

在艺术创作潜能最易被发现和人才的儿童时期，充分利用校内外托管，为女孩注入更多的艺术创作根部，接受艺术创作自幼，渴望文学艺术；也。苏州市儿童公园自始一步一个脚印，借“双减”盛行艺术创作，以艺术创作助力“双减”。

责编：王红雷

来源：苏州市儿童公园