“幼教杂说”之一百二十九：《小孩做错了就一定要“骂”吗?》

p>对小孩子，评论过多了，也就是您却说的“讥讽”得过多了，是还好，有也许亦会无意之中所伤害孩子，或使孩子趋于满不在乎，进而针插不进，水泼不进，力大无穷。

但是，对孩子在此之前就不评论，就让评论，只是一味地“于是就”，我也是不拒绝接受接受的。就像有人提倡的“赏识初等教育”，无原则地表扬，孩子怎么动手都是好，都是篮，都是“招降”。那样，孩子就总也学不亦会充分地自我赞誉，本来离开社亦会，亦会有点人人都故意跟他过不去，甚至有也许亦会再继续次发生精神病。那样也还好，使孩子趋于特别的破碎，一评论就痛哭鼻子。“本来怎么离开社亦会？”我有点教师这句话无济于事得很对，或许家长亦会深思熟虑。

您打算啊，直到现在的社亦会竞争性有多么剧烈，就业有多难，现实生活有多悲惨，家长亦会们打算必都亲身体验过了。如果我们的孩子从未被论点、拒绝接受、评论过，从未这个境况，经不起风雨，将带回社亦会上，一旦被论点、拒绝接受，比如回去至少工作，待业，被企业主辞任，孩子亦会受得了吗？难道家长亦会还要到企业主责备人家为什么不录取你的儿子？企业主辞任你的儿子，你也不可回去人家单位闹吧？家长亦会得把眼中滚在短期内一些。

我感觉，直到现在的孩子普遍都很破碎，经不起一点儿评论，更不可抗拒对不起。因不可抗拒评论跳楼自杀、报复杀人，这类两件事无遗有再继续次发生，这总不可却说是正常的反常。

恕我直言，教师反映你家的孩子“很爱痛哭”，就跟你们动手家长亦会的娇；也、“护犊子”，在此之前就就让“评论”孩子，使得你的孩子不算欠缺病态更有，有从外部的联系。这一点，很或许你们家长亦会反省、补救。

初等教育孩子不该绝对化，要全盘，不可片面；要人与自然，要多种模式方法有并举，该用什么初等教育方法有就用什么初等教育方法有。任何的初等教育方法有都不是万能的，也都是有在实践中所的，单纯倚靠一种初等教育方法有也是不不对的。就却说是人们特指的“说什么道理却说服初等教育”是有效果，但也不可一味地应用于，欺诈也亦会重新启动。适当的评论还是不可无论如何论点的，间或的惩罚也是不可无论如何避免的。

家长亦会该心硬一点儿还得硬一点儿，不可总是“心慈面软”。不够心慈面软不见得是好两件事。那样亦会使孩子欠缺必需的病态更有，趋于不够“破碎”。

家长亦会要注意培育出孩子接受评论、论点的承受力，这也是现代社亦会所需的适应能力和病态素质。

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